434----《國際商務專業基礎》考試大綱
一、基本要求
要求考生理解國際貿易產生的原因以及國際貿易對一國經濟乃至世界經濟的影響；掌握國際貿易的主要理論與政策；掌握關稅、非關稅壁壘等貿易措施及其對商品的價格、生產、消費和國家福利水平所帶來的影響；能夠運用相關貿易理論、分析工具和方法來分析和解決國際貿易及國際商務中的實際問題。
二、考試范圍
本課程考試內容要求分為四個層次：
識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述；
領會：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理，能掌握有關概念和原理的區別與聯系；
簡單應用：在領會的基礎上，能用學過的一兩個知識點分析和解決簡單的問題；
綜合應用：在簡單應用的基礎上，能用學過的多個知識點，綜合分析和解決較復雜的問題。
1．導論
識記：國際貿易；國際分工；全球化；重商主義等基本概念。
領會：國際貿易理論發展經歷的階段；國際貿易相關概念；國際貿易的基本分類；國際貿易的基本經濟分析工具和方法；重商主義的主要觀點。
2．李嘉圖模型
識記：絕對優勢；比較優勢；生產可能性邊界；機會成本；貿易得益等基本概念。
領會：李嘉圖模型的基本假設；絕對優勢論和比較優勢論的主要內容。
簡單應用：多產品、多國家情況的國際分工和貿易。
綜合應用：運用基本經濟分析工具和方法分析沒有貿易時的均衡、國際分工和貿易均衡；掌握貿易后國際相對價格的確定，從微觀和宏觀角度分析貿易得益。
3．H-O模型
識記：要素密集度；要素豐裕度；豐裕要素；稀缺要素；斯托爾帕—薩繆爾森定理；生產可能性邊界的偏向擴張；赫克歇爾----俄林定理；要素價格均等化定理；里昂惕夫之謎等基本概念。
領會：H-O模型的基本假設；要素稟賦論的主要內容；S-S定理、H-O-S定理的主要內容；里昂惕夫之謎。
簡單應用：運用相關理論解釋現實的國際貿易現象。
綜合應用：根據要素密集度、要素豐裕度分析基于要素稟賦理論的國際貿易模式；推導H-O模型中沒有貿易時的均衡、國際分工與貿易均衡，理解交換得益和資源再分配得益。
4．特定要素模型
識記：貿易的收入分配效應；特定要素；可移動要素；邊際產出等基本概念。
領會：特定要素模型基本假定和主要內容。
簡單應用：特定要素模型的推導；貿易的收入分配效應。
5．規模經濟與產業內貿易
識記：產業內貿易；規模經濟；不完全競爭；外部規模經濟；內部規模經濟；規模報酬遞增；GL指數；FF指數；壟斷競爭等基本概念。
領會：垂直產業內貿易和水平產業內貿易；產業內貿易的衡量；規模經濟和不完全競爭下的國際分工與貿易。
簡單應用：產業內貿易的測度；規模報酬遞增與平均成本遞減；壟斷競爭均衡。
綜合運用：規模報酬和不完全競爭角度分析國際分工和貿易。
6．異質性企業的國際化路徑選擇
識記：異質性企業；固定成本；直接投資；外包等基本概念。
領會：新----新貿易理論；生產率與企業國際化路徑選擇。
簡單應用：生產率與企業國際化路徑選擇的關系。
7．完全競爭市場下的貿易政策：局部均衡分析
識記：關稅；從價稅；從量稅；非關稅壁壘；配額；出口補貼；傾銷；名義保護率；有效保護率；增加值；生產者剩余；消費者剩余；生產扭曲；消費扭曲；效率損失；最優關稅率等基本概念。
領會：非關稅壁壘的措施；出口鼓勵的政策措施；
簡單應用：名義保護率和有效保護率的計算；關稅效應與配額效應、生產補貼效應的異同。
綜合應用：關稅的局部均衡效應。
8．完全競爭市場下的貿易政策：一般均衡分析
識記：提供曲線；最優關稅率；梅茨勒之謎；勒納對稱原理等基本概念。
領會：關稅局部均衡與一般均衡的差異；關稅的一般均衡；勒納對稱原理。
簡單應用：“梅茨勒之謎”及其成立條件；大國的最優關稅及關稅后的政策均衡。
9．不完全競爭市場下的貿易政策
識記：壟斷；超額利潤；戰略性貿易政策；市場失效；外部性；貿易條件惡化；幼稚工業；進口替代；出口導向等基本概念。
領會：壟斷市場結構下，征收關稅和實施配額管理效應的異同；進口替代戰略與出口導向戰略。
簡單應用：幼稚產業保護理論；中心外圍說；戰略性貿易理論。
10．貿易政策的國際合作
識記：區域經濟一體化；關稅與貿易總協定；世界貿易組織；優惠貿易安排；自由貿易區；關稅同盟；共同市場；經濟同盟；貿易創造；貿易轉移；非歧視原則；互惠原則；透明度原則等基本概念。
領會：區域經濟一體化主要形式；區域經濟一體化組織的發展情況；關稅與貿易總協定的幾輪多邊談判；世界貿易組織的功能、結構、決策機制以及運行原則。
簡單應用：貿易轉移和貿易創造。
11．與貿易相關的若干問題
識記：服務貿易；雷布津斯基定理；國際收支；經常項目；貧困戶增長等基本概念。
領會：國際服務貿易的概念、分類、特征和發展情況；商品流動與要素流動；貿易與國際收支。
簡單應用：國際貿易與經濟增長之間的關系。
原文標題：南京郵電大學2023年碩士研究生初試科目參考教材及考試大綱
原文鏈接：http://yzb.njupt.edu.cn/2022/0823/c11185a224920/page.htm
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